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<title>Medios y Recursos Didácticos </title>
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<pubDate>Wed, 10 Feb 2010 09:59:11 +0100</pubDate>
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<title>Medios y Recursos Didácticos </title>
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	<item>
	<title>Preocupación de los expertos por la adicción de los menores a Internet.</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/02/04/preocupacion-de-los-expertos-por-la-adiccion-de-los-menores-a-internet</link>
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		<description><![CDATA[<p>Laura Regueira.</p>
<p>He encontrado este articulo, que guarda cierta relación con el debate que hemos mantenido el último día en clase sobre los medios.</p>
<p>El articulo es de La Voz de Galicia. Alfonso Andrade. 1/2/2010</p>
<p class="entradilla">"Siete de cada diez pacientes psiquiátricos en Ferrol sufren trastornos asociados al mal uso de la Red."</p>
<p class="entradilla">Los juegos «on-line», el chat y el cibersexo enganchan a los jóvenes, que sienten ansiedad sin el teléfono móvil.</p>
<p class="entradilla">&nbsp;</p>
<div id="cambioTamano">
<p class="texto">Mal utilizados, Internet, chats, videojuegos y hasta los móviles tienen un componente adictivo que está empezando a causar estragos sociales. Las víctimas, una vez más, son los más débiles: los jóvenes.</p>
<p class="texto">El problema es que ni ellos ni sus padres suelen ser conscientes del peligro, que sí pone en alerta a psicólogos y pedagogos. Informes de referencia sitúan en torno al 12% el riesgo que tienen los jóvenes gallegos de desarrollar una adicción vinculada a las nuevas tecnologías. El <strong>Estudio epidemiológico sobre adicciones</strong> del catedrático de Psicología Clínica Elisardo Becoña (Universidade de Santiago) precisa en un 12,7% el riesgo de adicción a Internet en el medio urbano gallego (con Vigo como referencia), por encima del 11% que señalan los informes elaborados por la asociación Protégeles para el Defensor del Menor.</p>
<p class="texto">El cibersexo, la conexión compulsiva a la Red o el juego <strong>on-line</strong> atrapan con facilidad, pero también hay adolescentes que se enganchan al móvil, hasta el punto de que el 38% de los alumnos de bachillerato admiten sentir ansiedad cuando se ven privados de él.</p>
<p class="texto">Pero los estudios han dado paso a la fase clínica de un problema conocido técnicamente como desorden de adicción. Siete de cada diez pacientes del área de Psiquiatría del hospital Arquitecto Marcide de Ferrol sufren trastornos asociados a Internet. Y su responsable, Antonio Núñez, cifra en 20.000 el número de afectados en la ciudad y su entorno.</p>
<p class="texto">Los expertos distinguen entre la adicción pura a Internet o al móvil y aquellas patologías clásicas que encuentran en la tecnología actual un vehículo nuevo. Así, eBay sustituye al comercio en las compras compulsivas, como la página de contactos al prostíbulo y la apuesta <strong>on-line</strong> al casino o al bingo. Estos adictos acaban en centros específicos. En la Asociación Gallega de Jugadores de Azar (Agaja) hay siete personas a tratamiento en relación con Internet.</p>
<p class="texto">Juan Lamas, pedagogo y director terapéutico de Agaja, explica que la clave está «en la pérdida de control. El adolescente con problemas en casa se refugia en Internet, donde crea una vida paralela. Ahí nace el abuso del chat, el juego o las páginas pornográficas, y hay que pensar que el 80% de los adolescentes de 14 a 21 años usan Internet para chatear o jugar». Tras la adicción tecnológica aparece «el síndrome de abstinencia -prosigue-, con depresión, fatiga, ansiedad y, a veces, diarreas y vómitos». El tratamiento se apoya en «fármacos recaptadores de la serotonina».</p>
</div>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/02/04/preocupacion-de-los-expertos-por-la-adiccion-de-los-menores-a-internet#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Thu, 04 Feb 2010 20:02:32 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>Tendríamos que haber visto esta película en clase</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/tendriamos-que-haber-visto-esta-pelicula-en-clase</link>
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		<description><![CDATA[<p><img id="image552495" class="imgcentro" src="http://files.nireblog.com/blogs1/mediosrd/files/9143bc_1.jpg" alt="Cortina de Humo" align="middle" /></p>
<p>Hola, Soy <strong>Alejandra Muñiz</strong> de nuevo.Hace tiempo que quería comentaros que veais esta producción (que ya tiene algunos añitos) pero que refleja perfectamente la influencia de los medios en la sociedad y cómo pueden manipularnos... La verdad es que es muy interesante.</p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/tendriamos-que-haber-visto-esta-pelicula-en-clase#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Mon, 25 Jan 2010 17:58:17 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>:: La Huella Digital  www.lahuelladigital.es | «El que no sabe de nada no duda de nada» (George Herbert)</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/la-huella-digital-wwwlahuelladigitales-el-que-no-sabe-de-nada-no-duda-de-nada-george-herbert</link>
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		<description><![CDATA[<h2 class="date-header">lunes 25 de enero de 2010</h2>
<p> <a name="3336703297608468708"></a><br />
<h3 class="post-title entry-title"><a href="http://lahuelladigital.blogspot.com/2010/01/itablet-islate-o-ipad.html">¿iTablet, iSlate o iPad?</a></h3>
<div class="post-author"></div>
<p> Este miércoles Apple presenta su nueva revolución en ordenadores personales, una pantalla multimedia y táctil que puede dar la gran campanada, como en su día lo hizo el ahora tan copiado iPhone. No sabemos si se llamará iTablet, iSlate o iPad. Pero bueno, lo último que he encontrado en YouTube es este trailer colgado hace unas horas y que apuesta por llamarlo iPad:
</p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/la-huella-digital-wwwlahuelladigitales-el-que-no-sabe-de-nada-no-duda-de-nada-george-herbert#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Mon, 25 Jan 2010 17:42:30 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>La polémica de la &quot;crisis cultural&quot;</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/la-polemica-de-la-crisis-cultural</link>
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		<description><![CDATA[<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" class="ecxecxecxecxecxecxecxMsoNormalTable" style="width: 100%">
<tbody>
<tr>
<td width="100%" style="padding: 1.5pt; width: 100%">
<div>
<h5 class="ecxecxecxecxecxecxecxMsoNormal"><font size="1">Beatriz Espiñeira, Cristina Álvarez y Lucía Garrido os dejamos aqui un correo que esta circulando por la red y que esta relacionado con la publicación de Laura Regueira. Quiza las formas nos sean las apropiadas, pero el contenido da mucho que pensar. </font></h5>
<h5 class="ecxecxecxecxecxecxecxMsoNormal"><font size="1"> </font></h5>
<h5 class="ecxecxecxecxecxecxecxMsoNormal"><font size="1"><strong><font face="Bookman Old Style" color="#2f2f2f"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #2f2f2f; font-size: 24pt; font-weight: bold">Esto lo escribió un currante indignado... con razones: </span></font></strong></font></h5>
<h5><font size="1"> </font><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">Dada la mierda que nos escupe diariamente la tele, radio, prensa y demás medios de comunicación, un grupo de disidentes hemos elaborado este manifiesto a favor (sí, A FAVOR) de la piratería. Si te mola, pásalo. </span></font><font size="1"><br /> </font> <font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">Si prefieres creerte las mentiras de la industria, haz con él lo que te salga del arco del triunfo. </span></font></h5>
<h5><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">De: El</span></font><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt"> currante medio, aplastado por la hipoteca, la precariedad laboral, los horarios DE MIERDA y otros abusos sociales, como la caña de cerveza a 2 putos Euros. </span></font></h5>
<h5><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">A: Ese músico mediático que se duele detrás de unas gafas de sol en la Moncloa , forrado de pasta hasta los pendientes. Tiene cojones ir de rebelde por la vida y terminar en las escaleras del centro del Estado (por si no captáis las sutilezas, el ejemplo se refiere a Alejandro Sanz, aunque es extensible a todos los membrillos/impresentables que le acompañaban). </span></font></h5>
<h5><font face="Bookman  Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">Mira, chavalote, en la gira que te vas a marcar este verano vas a ganar más pasta -haciendo algo que te gusta y que en teoría te llena- de lo que ganaré yo en toda mi puta vida de currito, cargando, además, con una actividad que no me aporta nada personalmente y con la que, si no fuera por el sueldo adicional de mi pareja, ni siquiera me daría para pagar el piso donde vivo. </span></font><font size="1"><br /> </font> <font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">'La música está muy mal' -gimes. Tú, chavalote, no sabes lo que es estar mal. ¿Qué sabes tú de hipotecas, de rebotar de un contrato a otro, de currar a turnos o de 7 a 7? ¿Qué sabes tú de llegar a fin de mes, o de lo que me cuesta a mí plantearme tener hijos con lo que piden en una guardería? </span></font><font size="1"><br /> </font> <font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">Porque te recuerdo que aquí, en el mundo real, curramos dos para pagarnos 70 metros cuadrados . </span></font></h5>
<h5><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">'La gente que compra en el top manta no ama la música' -escupe otro. </span></font><font size="1"><br /> </font> <font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">¿Con qué validez moral exigís vosotros, que vivís a todo trapo de camino entre Madrid y Miami, sin saber ni el dinero que tenéis, al currante que os pague los vicios y haga multimillonaria a la multinacional de turno ¿Cómo se puede tener la cara de plantarse en plan víctima sobre una vida de lujo? </span></font></h5>
<h5><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">La industria ha abusado -y abusa con los precios y las calidades. </span></font></h5>
<h5><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">Sólo ahora que se ve con el rabo en el culo ofrece lo que no pueden dar los piratas: DVD's con vídeos, extras y demás.... Todo, curiosamente, al mismo precio que antes. ¿No llorabais que no se podían bajar los precios? </span></font><font size="1"><br /> </font> <font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">Cómo vale ahora un álbum que lleva 12 canciones en el CD y 16 en un DVD (verídico) lo mismo que antes el mismo álbum con el CD a pelo? ¿Cómo puede valer un mismo álbum en España 18 euros y en Alemania 20 (contrastado) cuando los alemanes ganan más del doble que un español? </span></font></h5>
<h5><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">Ahora que las mafias e Internet os revientan, ahora, que ya no tenéis la sartén por el mango, pasáis de la posición dominante y abusiva a la apelación más rastrera de sentimientos. Pues yo, y muchos como yo respondemos: </span></font><font size="1"><br /> </font> <font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">AHORA, QUE OS DEN POR CULO.. </span></font></h5>
<h5><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">NADIE puede pedirme que le pague la colección de coches de lujo, el yate y las cuatro casonas en Miami, la Sierra o Marbella. </span></font></h5>
<h5><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">NADIE puede pedir moral desde la inmoralidad. </span></font></h5>
<h5><font face="Bookman Old Style" size="1" color="#0021bf"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #0021bf; font-size: 24pt">Ejemplo: Bustamante se acaba de comprar una casa de 500 kilos de las antiguas pesetas en solo CUATRO AÑOS DE CARRERA MUSICAL, claro ejemplo de lo mal que está el panorama musical. </span></font></h5>
<h5><font size="1"><strong><font face="Bookman Old Style" color="#2f2f2f"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #2f2f2f; font-size: 13.5pt; font-weight: bold">Firma: </span></font></strong></font><font face="Bookman Old Style" size="1" color="red"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: red; font-size: 24pt">Cualquier anónimo hasta los güevos de sandeces. </span></font></h5>
<h5><font size="1"><strong><font face="Bookman Old Style" color="#2f2f2f"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #2f2f2f; font-size: 13.5pt; font-weight: bold">PD: </span></font></strong></font><font face="Bookman Old Style" size="1" color="red"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: red; font-size: 24pt">Cópialo, pégalo y pásalo. </span></font></h5>
<h5><font size="1"><strong><font face="Bookman Old Style" color="#2f2f2f"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: #2f2f2f; font-size: 13.5pt; font-weight: bold">PD 2: </span></font></strong></font><font face="Bookman Old Style" size="1" color="red"><span style="font-family: 'Bookman Old Style'; color: red; font-size: 24pt">Si alguien sabe el correo de Ramoncín que haga el favor de pasárselo.</span></font></h5>
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="100%" style="padding: 1.5pt; width: 100%"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/la-polemica-de-la-crisis-cultural#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Mon, 25 Jan 2010 16:39:23 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>Los videojuegos en el aula</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/los-videojuegos-en-el-aula</link>
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		<description><![CDATA[<p>Soy Beatriz Espiñeira, os dejo este artículo sobre un <strong>manual</strong> que se ha escrito para introducir los <strong>videojuegos en el aula</strong>. Al final hay un link a una página que me a parecido muy interesante.</p>
<p>La European Schoolnet ha publicado un manual para docentes sobre el uso de los videojuegos en el aula, como parte del Proyecto Juegos Educativos en el Aula, a cargo del Dr. Patrick Felicia, profesor e investigador del Instituto de Tecnología Waterford, Irlanda. Hace apenas unos años considerados fuera del ámbito escolar, incluso como interferencias negativas, hoy tienen un reconocido valor educativo y las escuelas deben reformular sus enfoques para obtener un provecho pedagógico de ellos. Los docente, diríamos, se han visto obligados por la realidad y tiene que aprender a jugar en el contexto de estos videojuegos. El manual revisa la situación de cómo estos videojuegos son aplicados para promover y obtener aprendizajes en ocho países (Austria, Dinamarca, España, Francia, Italia, Lituania, Países Bajos y Reino Unido). Dado que el manual esta dirigido a docentes, se destacan sus objetivos formativos: comprender los beneficios de los juegos como recurso pedagógico, las clases de juegos apropiados para el trabajo en aula, o como mejorar transferencia de los conocimientos a situaciones futuras.</p>
<p> El uso de computadoras en los entornos de aprendizaje y aulas de estudio se halla bastante difundido en muchos países y niveles educativos. Ahora correspondería pasar de la enseñanza "asistida" por computadores hacia un cambio en la percepción negativa o limitada de los videojuegos para su aplicación en el aula y obtener beneficios pedagógicos y de aprendizaje. No debe olvidarse que el juego, en general, y los videojuegos, en particular, están vinculados con procesos cognitivos y motivacionales importantes y críticos para el aprendizaje. Por ello, es fundamental identificar cuáles son los procesos que están asociados o se ponen en marcha cuando un videojuego sirve de base, contenido o herramienta pedagógica.</p>
<p> Aunque participar en videojuegos es interesante y entretenido, en el marco de un entorno de aprendizaje, una sesión de videojuego no es abierta, espontánea o informal; ésta debe ser adecuadamente dirigida por el docente. El aula tiene que ser convenientemente organizada, combinando e integrando los aspectos técnicos y pedagógicos en el contexto de una sesión. Y luego de esta sesión proceder a evaluar y reforzar los aprendizaje revisando el proceso realizado y los resultados obtenidos. El manual es una buena ayuda para el docente que quiere iniciarse en el uso educativo de los videojuegos. Adicionalmente, tiene una sección de lecturas complementarias y sitios web sobre el particular, así como un glosario de términos especializados. Por su extensión, 46 páginas, no tomará mucho tiempo para leerlo con detenimiento. <a href="mailto:lpalomi@gmail.com"><strong>Luis Palomino Iparraguirre</strong></a> -</p>
<p><a href="http://www.inkconsultores.com/" target="_blank"><strong>http://www.inkconsultores.com/<br /> </strong></a></p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/los-videojuegos-en-el-aula#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Mon, 25 Jan 2010 16:34:45 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>El alcance de las redes sociales</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/el-alcance-de-las-redes-sociales</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/el-alcance-de-las-redes-sociales</guid>
		<description><![CDATA[<p>Lucia Garrido Otero. </p>
<p>"Hola <em>Twitteruniverso</em>, estamos ahora <em>twitteando</em> en directo desde la Estación Espacial Internacional". Con estas palabras ha inaugurado el astronauta T. J. Creamer un nuevo sistema de acceso a Internet desde la estación desarrollado por la NASA. Este mensaje en la red social ha dado inicio este viernes a una nueva etapa en las comunicaciones del espacio, <a href="http://www.nasa.gov/home/hqnews/2010/jan/HQ_M10-011_Hawaii221169.html">informa la NASA en su página <em>web</em></a>.</p>
<p> <!-- google_ad_section_end() -->         <!-- ***** Fin de Entradilla ***** -->          <!-- ***** Info complementaria ***** --> 				         <!-- ***** Fin Info Complementaria ***** -->                      <!-- ***** Cuerpo ***** -->         <!-- google_ad_section_start() -->         <!-- Info complementaria --><br />
<div class="info_complementa"><!-- ************* Tabla **************** --> <!-- ************* Fin Tabla **************** --> <!-- ************* Destacados **************** --> <!-- ************* Fin Destacados **************** --> <!-- ************* El dato **************** --> <!-- ************* Fin El dato **************** --> <!-- ************* La cifra **************** --> <!-- ************* Fin La cifra **************** --> <!-- ************* La frase **************** --> <!-- ************* Fin La frase **************** --> <!-- ************* Las claves **************** --> <!-- ************* Fin Las claves **************** --></div>
<p>El astronauta ha hecho uso de esta mejora enviando el primer mensaje desde el espacio directamente desde su cuenta de Twitter. Hasta ahora, los astronautas podían <em>twittear</em>, pero lo hacían enviando <em>e-mails</em> a la Tierra que luego eran publicados en la Red.</p>
<p>Este nuevo sistema de acceso a Internet, llamado Crew Support LAN, hace uso de los avances en las redes de telecomunicaciones desde la ISS y aporta a los astronautas una comunicación privada directa "para mejorar su calidad de vida y el aislamiento durante misiones de larga duración", destaca la NASA.</p>
<p>Los astronautas podrán acceder a un explorador desde su propio escritorio en la pantalla de un portátil e interactuarán con la red con un teclado a bordo, a través de un ordenador remoto situado en la Tierra.</p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/el-alcance-de-las-redes-sociales#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Mon, 25 Jan 2010 16:23:38 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>Anteproyecto de Ley de Economía.libre ejercicio de las libertades de expresión, información. Oposición al proyecto.</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/anteproyecto-de-ley-de-economialibre-ejercicio-de-las-libertades-de-expresion-informacion-oposicion-al-proyecto</link>
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		<description><![CDATA[<p><!--[if gte mso 9]><xml>  <o:OfficeDocumentSettings>   <o:RelyOnVML/>   <o:AllowPNG/>  </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>  <w:WordDocument>   <w:View>Normal</w:View>   <w:Zoom>0</w:Zoom>   <w:TrackMoves/>   <w:TrackFormatting/>   <w:PunctuationKerning/>   <w:ValidateAgainstSchemas/>   <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>   <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>   <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>   <w:DoNotPromoteQF/>   <w:LidThemeOther>GL</w:LidThemeOther>   <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>   <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>   <w:Compatibility>    <w:BreakWrappedTables/>    <w:SnapToGridInCell/>    <w:WrapTextWithPunct/>    <w:UseAsianBreakRules/>    <w:DontGrowAutofit/>    <w:SplitPgBreakAndParaMark/>    <w:DontVertAlignCellWithSp/>    <w:DontBreakConstrainedForcedTables/>    <w:DontVertAlignInTxbx/>    <w:Word11KerningPairs/>    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<p>Laura Regueira López </p>
<p><span>Ante la<strong> inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía </strong>sostenible de modificaciones legislativas que afectan al<strong> libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet</strong> manifestamos nuestra firme <strong>oposición al proyecto</strong>, y declaramos que:</span></p>
<p><span> 1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.</span></p>
<p><span>2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.</span></p>
<p><span>3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.</span></p>
<p><span>4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.</span></p>
<p><span>5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.</span></p>
<p><span>6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.</span></p>
<p><span>7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.</span></p>
<p><span>8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.</span></p>
<p><span>9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.</span></p>
<p><span>10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.</span></p>
<p class="MsoNormal"><span> </span></p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/25/anteproyecto-de-ley-de-economialibre-ejercicio-de-las-libertades-de-expresion-informacion-oposicion-al-proyecto#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Mon, 25 Jan 2010 16:21:44 +0100</pubDate>	</item>
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	<title>www.voki.com</title>
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		<description><![CDATA[<p>¡Hola a todos!</p>
<p>Somos María Fernández Piñeiro y Bibiana Grandal Mourente.</p>
<p>Hemos encontrado una página web que podemos usar como un buen recurso didáctico y que presentaremos junto con nuestro trabajo el próximo día 27 de enero.</p>
<p>En www.voki.com podemos crear avatares personalizados con voz, digital o grabada, en muchos idiomas, y usarla para hacer infinidad de actividades.</p>
<p>Aquí os presentamos nuestro avatar, que como podéis ver, se puede postear en webs y blogs.</p>
<p>
<object width="300" height="400"><PARAM NAME="movie" VALUE="http://vhss-a.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm%3D8897d9b503844c5f4e271332603b1a40%26sc%3D2107505"><PARAM NAME="BASE" VALUE="http://vhss-a.oddcast.com/vhss_editors/"></param>
<p> 
<p><EMBED allowScriptAccess="never" allownetworking="internal" src="http://vhss-a.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm%3D8897d9b503844c5f4e271332603b1a40%26sc%3D2107505" swLiveConnect=true NAME="voki" WIDTH=300 HEIGHT=400 TYPE="application/x-shockwave-flash" PLUGINSPAGE="http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash%5c"></EMBED></object>
<p> 
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</p>
<p>Esperamos que os resulte de utilidad. </p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/21/wwwvokicom#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Thu, 21 Jan 2010 12:17:03 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>&quot;El arte de gobernar en el siglo XXI&quot;</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/16/el-arte-de-gobernar-en-el-siglo-xxi</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/16/el-arte-de-gobernar-en-el-siglo-xxi</guid>
		<description><![CDATA[<h2 class="date-header">  <font size="2">Tatiana Adro Lage os deja esta notiia que se publico en un periodico digital el 28 de diciembre del 2009en la cual se explica comoel Departamento de Estados de EEUU se suma al movimiento en red. Apunta alto por la Web 2.0 como medio para acercarse a los ciudadanos y en cierta medida de lavar su cara con la "transparencia" que dicen ofrecer.</font></h2>
<p> <!-- Begin .post --><br />
<div class="post"><a name="3096089421123918268"></a><br />
<h3 class="post-title">Internet 2.0 y el Gobierno de los Estados Unidos</h3>
<div class="post-body">
<div><span style="font-weight: bold">El Departamento de Estado estadounidense renueva su sitio Web en una apuesta por la Web 2.0</span></p>
<p> El Departamento de Estado estadounidense presentó la nueva apariencia de su sitio Web en la que abraza las redes sociales y otras herramientas de la web 2.0 en un ejercicio que calificó como "el arte de gobernar en el siglo XXI".</p>
<p> "El poder inteligente se reúne con el diseño inteligente", señaló Katie Dowd, "nueva directora de medios" del Departamento de Estado, en un post en el que describió los cambios realizados a State.gov en el blog "DipNote" del mismo organismo, que también está siendo sometido a un lavado de cara. "El sitio Web y el blog DipNote rediseñados tienen por objeto utilizar las prácticas del arte de gobernar del siglo XXI; para educar, escuchar, aprender y participar".</p>
<p> La Secretaria de Estado, Hillary Clinton, grabó un mensaje en formato vídeo para acompañar la remodelación, en el que decía: "estamos trabajando duro para hacer que este sitio web sea lo más accesible y útil posible. Ninguna persona o país tiene el monopolio de las buenas ideas. Así que espero que este sitio web sea un foro de aprendizaje, debate y colaboración".</p>
<p> El nuevo sitio web ofrece enlaces directos al canal oficial del Departamento de Estado en YouTube, a su hilo de Twitter, a su página de Facebook y a la cuenta de fotos que tiene en Flickr.<br /> El Departamento de Estado señaló en un comunicado que la página <a href="http://state.gov/"><font color="#5588aa">State.gov</font></a> reformada cuenta con una "funcionalidad mejorada y un diseño actualizado" y tiene como finalidad "ofrecer una visión más transparente del Departamento de Estado".</p>
<p> Su objetivo es "atraer al público hacia un diálogo continuo con la Secretaria Clinton y otros miembros del departamento, acerca de los problemas de política exterior a los que se enfrenta el país", añadió. </div>
</div>
</div>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/16/el-arte-de-gobernar-en-el-siglo-xxi#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Sat, 16 Jan 2010 23:27:19 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>La UPV desarrolla un teclado para personas discapacitadas</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/14/la-upv-desarrolla-un-teclado-para-personas-discapacitadas</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/14/la-upv-desarrolla-un-teclado-para-personas-discapacitadas</guid>
		<description><![CDATA[<p><span>
<p>Cristina Álvarez.</p>
<p>Un equipo de investigadores del Grupo de Comunicaciones Aplicadas a Redes Telemáticas del campus de Alcoi de la Universidad Politécnica de Valencia (UPV) ha desarrollado un nuevo teclado virtual inteligente para personas con diversidad funcional motora severa que les ayuda a comunicarse. Se trata de una de las posibles aplicaciones del teclado ambiguo desarrollado por los investigadores Julio Miró y Pau Bernabeu y patentado recientemente por la UPV.</p>
<p> <span>Este nuevo prototipo se ha desarrollado en el marco de la Cátedra Telefónica de la Universidad Politécnica de Valencia y supone una mejora importante sobre los sistemas que hay actualmente en el mercado. Se basa en un teclado virtual ambiguo altamente intuitivo con tres teclas de caracteres más una tecla de control; los caracteres se disponen entre las 3 teclas atendiendo a la forma gráfica de los mismos.<br /> <span>
<p>Vehículos, PDA, iphone:</p>
<p> En el caso de los vehículos, los investigadores de la UPV señalan que los teclados ambiguos podrían incorporarse en los volantes para manejar diversas funciones como el GPS y el reproductor de mp3.</p>
<p> Asimismo, en el caso de los dispositivos PDA y teléfonos móviles tales como el iphone, el teclado qwerty presentado en la pantalla podría sustituirse por los propuestos, permitiendo teclas de mayor tamaño, una disminución del tamaño del teclado virtual y una mayor superficie de trabajo en la pantalla. </p>
<p> </span></span></span>
</p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/14/la-upv-desarrolla-un-teclado-para-personas-discapacitadas#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Thu, 14 Jan 2010 00:04:24 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>Videojuegos como propaganda</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/03/videojuegos-como-propaganda</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/03/videojuegos-como-propaganda</guid>
		<description><![CDATA[<div class="titularNoticiaNN">Mirando en Internet, he visto esta noticia dirigida al creador del juego Commandos (el que salía en Ciberniños); me ha parecido bastante interesante ya que nos habla de la influencia que tienen los videojuegos en la propaganda, concretamente centrándose en el cine. (Nos comenta un poco también la diferencia de los videojuegos con otros productos a la hora de hablar de piratería).  Espero que os guste. </div>
<div class="titularNoticiaNN"></div>
<div class="titularNoticiaNN"><strong><span class="titulo">Videojuegos como propaganda: (Heraldo de Soria)<br /> </span></strong></div>
<p> <!-- ENVIAR A UN AMIGO FASE II --><br />
<div class="votaciones-enviar"></div>
<div class="votaciones-enviar"></div>
<p> <!-- ENVIAR A UN AMIGO FASE II --><br />
<div class="textoGrisVerdanaContenidos"><span class="firma">VIOLETA MOLINA. Madrid</span>. Domingo, 03 de Enero de 2010<br /> Más allá del entretenimiento, los videojuegos comienzan a utilizarse como objeto propagandístico destinado a influir en el jugador, según el creador de Commandos 2 y vocal de la Asociación Española de Empresas Desarrolladoras de Videojuegos y Software de Entretenimiento (DEV), Gonzo Suárez.</p>
<p> El experto ha llamado la atención sobre el uso de estos productos con fines propagandísticos, algo que empieza a darse, afirma, en los llamados serious games, videojuegos con mensaje.</p>
<p> Por ejemplo, el ejército de los Estados Unidos puso en marcha un videojuego gratuito cuyo objetivo era reclutar a jóvenes soldados.</p>
<p> Suárez apunta que algunos de ellos tienen un contenido noble, como puedan ser algunos utilizados por ONG, pero que el de otros es "pretendidamente más bélico, como pueden ser las propagandas nacionalistas".<br /> <br />
<p class="ladillo">Futuro "alucinante" </p>
</div>
<div class="textoGrisVerdanaContenidos">El experto, para el que los videojuegos tienen ante sí un futuro "alucinante", no se atreve a predecir cómo se materializarán los cambios, pero está convencido de que los productos que se creen serán "enormemente envolventes e intensos".</p>
<p> El artista sostiene que en ese carácter envolvente reside un punto "inquietante", porque el videojuego, "dice, es una forma de consumo que posee al jugador, y que tiene una capacidad de abducción muy superior a otras disciplinas".</p>
<p> Suárez, que lleva más de veinticinco años dedicándose a desarrollar estos productos de ocio digital, explica que no hay que cuestionar el videojuego por su temática, sino por su naturaleza "posesiva".</p>
<p> Nueve meses después de que el Congreso de los Diputados aprobara por unanimidad una proposición no de ley para la promoción y el respaldo de la industria cultural del videojuego, este creador reconoce que era una cuestión de tiempo que ocurriera.</p>
<p> "El videojuego es un fenómeno que ocupa el 60 por ciento de la facturación del ocio mundial. Eso quiere decir que, si un arqueólogo tuviese que estudiar antropológicamente al ser humano en el futuro, se vería obligado a verlo a través del videojuego, y en esa línea es imposible eludirlo como fenómeno cultural".</p>
<p> Ahora bien, una cosa es la consideración de producto cultural que conlleva reconocimiento y apoyo administrativo y económico, y otra que se considere el videojuego como arte en sí mismo.</p>
<p> "Indudablemente, es una de las disciplinas más polivalentes y multidisciplinares de todas las formas de creatividad. A partir de ahí, el que llegue a sublimarse en arte va a depender exclusivamente de que madure como forma expresiva", dice Suárez.</p>
<p> La piratería ha afectado mucho menos a los videojuegos que al cine o la música, según Suárez, que actualmente trabaja en "The lord of the creatures".</p>
<p> "Aunque haya mucha gente que se queje, el videojuego es mucho más resistente al fenómeno de la piratería on line que otros productos culturales, porque ha convivido muchos años con él y sabe manejarlo", explica el experto, creador de la compañía Arvirago Entertainment.</p>
<p> En la red precisamente, que "ha pasado a ser una pieza del juego en casi todas sus formas", surgió el hito tecnológico que "más revolución" ha instaurado en la industria del videojuego en los últimos años: la "interrelación brutal de jugadores de todo el mundo".</p>
<p> Suárez afirma que este avance ha cambiado el mapa de consumo de los videojuegos de tal manera, que las empresas que se dediquen a distribuir físicamente los productos tendrán que adaptarse al formato de la bajada de software.</p>
<p> El videojuego ha cambiado tanto en los últimos tiempos que Suárez afirma que ni siquiera su nombre vale ya, porque engloba una cantidad "innombrable" de productos que no tienen nada que ver entre sí, ni siquiera en cuanto a la finalidad, porque no todos persiguen ser lúdicos.</p>
<p> <strong>Para Suárez, el videojuego no es un sector audiovisual sino un nuevo canal, otra forma de comunicación que también aglutina contenidos cinematográficos. </strong></p>
<p> Lo que está claro es que la joven industria del videojuego, que apenas cuenta 30 años de vida, está viviendo un crecimiento exponencial de consumo.</p>
<p> Como negocio rentable, las empresas creadoras empiezan a invertir "presupuestos desmesurados" para cuidar todos los detalles del producto, aunque a veces los videojuegos independientes aportan "una frescura y una innovación" que no permiten las estructuras de las grandes producciones.</div>
<div class="textoGrisVerdanaContenidos"></div>
<div class="textoGrisVerdanaContenidos"></div>
<div class="textoGrisVerdanaContenidos"></div>
<div class="textoGrisVerdanaContenidos">Un Saludo, Miguel Caínzos Justo </div>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/03/videojuegos-como-propaganda#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Sun, 03 Jan 2010 15:42:55 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>Hola! FELIZ AÑO!! soy Alba Martín, aquí os dejo una noticia de este nuevo año sobre un medio de comunicación como es la Primera de TVE ( y la 2) y su pionera experiencia sobre una tv sin anuncios</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/03/hola-feliz-ano-soy-alba-martin-aqui-os-dejo-una-noticia-de-este-nuevo-ano-sobre-un-medio-de-comunicacion-como-es-la-primera-de-tve-y-la-2-y-su-pionera-experiencia-sobre-una-tv-sin-anuncios</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/03/hola-feliz-ano-soy-alba-martin-aqui-os-dejo-una-noticia-de-este-nuevo-ano-sobre-un-medio-de-comunicacion-como-es-la-primera-de-tve-y-la-2-y-su-pionera-experiencia-sobre-una-tv-sin-anuncios</guid>
		<description><![CDATA[<p><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Comic Sans MS'"><font size="5"><strong>Los canales de TVE inician el año sin publicidad comercial.</strong></font></span></p>
<p><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Comic Sans MS'"><font size="6"><span style="font-size: 9pt; color: black; font-family: 'Comic Sans MS'">Hace escasos días, los grupos del PSOE y CiU en el Congreso, junto a Coalición Canaria, acordaron limitar la publicidad y las promociones que emiten las teles a 19 minutos por hora. Desde el 1 de enero, TVE la reduce a cero, al menos en la parte correspondiente a la publicidad comercial (12 minutos, como máximo para las privadas), para alegría de los telespectadores y, sobre todo, de los cinéfilos españoles, que por primera vez verán películas sin anuncios en la televisión estatal.<br /> De todas formas, aún queda la duda sobre el patrocinio de de algunos eventos deportivos, firmados con TVE antes de la promulgación de la nueva Ley de Financiación (como consta en la disposición transitoria primera), que podría colar en las pantallas de la tele estatal algún tipo de publicidad. También quedan exentas las autopromociones y la publicidad institucional, así como los anuncios no comerciales.<br /> La gran incógnita para la nueva TVE sin spots era cómo llevar a cabo ese encaje de bolillos que supone cubrir miles de horas de más de programación. La filosofía está clara: «más producción propia, más cine en español y europeo, mejores condiciones para la emisión de series y películas y más tiempo para la información televisiva», afirmó el miércoles el director de la cadena, Javier Pons. Y todo ello, con el mismo dinero. El secreto pasa por la utilización de recursos compartidos con los canales de TDT y más de una redifusión.</span></font></span></p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2010/01/03/hola-feliz-ano-soy-alba-martin-aqui-os-dejo-una-noticia-de-este-nuevo-ano-sobre-un-medio-de-comunicacion-como-es-la-primera-de-tve-y-la-2-y-su-pionera-experiencia-sobre-una-tv-sin-anuncios#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Sun, 03 Jan 2010 14:58:50 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>FELICES FIESTAS!!!</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/23/felices-fiestas</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/23/felices-fiestas</guid>
		<description><![CDATA[<p>Sandra Vázquez os desea unas felices fiestas y para ello os deja un correo que está circulando por la red, con una historia divertida que nos hace ver la influencia de las nuevas tecnologías en la sociedad actual. Espero que os guste.</p>
<p><strong><font face="Arial">COMO EXPLICAR EL NACIMIENTO DE UN NIÑ@ EN EL SIGLO XXI<br /> ><br /> ><br /> > ...... las abejas, las flores, la semilla en la<br /> > tierra....................eso esta desfasado<br /> ><br /> > SEAMOS MODERNOS.<br /> ><br /> ><br /> > Un bonito dia, un hijo le pregunta a su padre:<br /> ><br /> > - Papa, como naci yo?<br /> > - Muy bien hijo, algun dia debiamos hablar de esto y te voy a expli<img id="image546923" style="width: 204px; height: 161px" src="http://files.nireblog.com/blogs1/mediosrd/files/070417-proteger-el-ordenador-de-virus.jpg" alt="070417-proteger-el-ordenador-de-virus.jpg" width="140" height="243" align="right" />car lo<br /> > que debes saber:<br /> ><br /> > Un dia, Papa y Mama se conectaron al Facebook<br /> > Papa le mando a Mama un e-mail para vernos en un cybercafe<br /> > Descubrimos que teniamos muchas cosas en comun y nos entendiamos muy<br /> > bien<br /> > Papa y Mama decidimos entonces compartir nuestros archivos<br /> > Nos metimos disimuladamente en el W.C y Papa introdujo su Pendrive en<br /> > el puerto USB de Mama<br /> > Cuando empezaron a descargarse los archivos nos dimos cuenta que no<br /> > teniamos Firewall<br /> > Era ya muy tarde para cancelar la descarga e imposible de borrar los<br /> > archivos<br /> ><br /> ><br /> > Asi es, que a los nueve meses.........................Aparecio el<br /> > VIRUS</font></strong></p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/23/felices-fiestas#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 11:57:33 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>Los niños poseedores de armas</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/21/los-ninos-poseedores-de-armas</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/21/los-ninos-poseedores-de-armas</guid>
		<description><![CDATA[<div class="LeerN_TD-Space1" style="background: #fdfeff; padding: 5px"><span class="LeerN_Tit-01"><font color="#1e1e1e">Hola!! Soy Alexia Aguiar Vázquez, os dejo una noticia de como los estudiantes colombianos poseen todo tipo de armas y las llevan a sus centros escolares. Siguiendo la línea del documental que vimos el miércoles en clase.  </font></span></div>
<div class="LeerN_TD-Space1" style="background: #fdfeff; padding: 5px"></div>
<div class="LeerN_TD-Space1" style="background: #fdfeff; padding: 5px"><span class="LeerN_Tit-01"><font color="#1e1e1e">Policía requisa centenares de armas en poder de escolares colombianos en colegios.<br /> <span class="LeerN_Tit-02" align="justify"><!-- titulo 2 --></span><br /> <br />
<div style="padding-top: 5px"><font class="LeerN_Tit-01-date">¤ educacionenred.com 22 de Septiembre de 2009</font> <font class="LeerN_Tit-01-leido">[Leído 49 veces] [2 comentarios]</font> <a rel="nofollow" href="/es/admin/index_print.php?print=2699" onclick="this.target = 'popup'; window.open('', 'popup', 'width=600,height=620,top=50,left=200,resizable=0,scrollbars=1,menubar=0,toolbar=0,status=yes,location=0')"><img style="margin-left: 120px" src="/es/admin/Pix_print.gif" border="0" alt="" width="16" height="16" /></a></div>
<p> <br />
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" style="margin-bottom: 5px">
<tr>
<td width="100%" background="Pix_News/Pix_Not-Tool_div.gif"><img src="/es/admin/Pix_News/Pix_Not-Tool_div.bmp" alt="" width="1" height="1" /></td>
</tr>
</table>
<p><!-- foto &amp;amp;amp; pub --><br /> <br />
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left" style="margin-top: 7px; margin-bottom: 4px; margin-right: 5px">
<tr>
<td width="100%" style="padding-bottom: 5px"><!--  no hay foto-portada --></td>
</tr>
<tr>	</tr>
</table>
<p><!-- /foto &amp;amp;amp; pub --><!-- cuerpo noticia --> </p>
<div class="LeerN_Cont-01-all" align="justify">La Policía colombiana realizó operativos en 14 colegios de Bogotá registrando más de once mil estudiantes, descubriendo en poder de los menores de edad 415 armas punzocortantes, 65 cuchillos, 8 armas de juguete y un revolver.
<p>Igualmente se encontraron 10 juegos de azar y siete gramos de cocaína, señala una nota de Radio caracol.</p>
<p>El menor que tenía el revólver en su maleta fue puesto a disposición de las autoridades correspondientes por el delito de porte ilegal de armas.</p>
<p>Asimismo, en otra operación en el sector de Rafael Uribe Uribe fue encontrado un revólver que era transportado por un menor de 16 años en un vehículo en el que se movilizaba con un adulto.</p>
<p>Al observar la presencia de la Policía, el joven rompió en llanto y entregó el arma de fuego, aunque no dio explicaciones de por qué la tenía en su poder.</p>
</div>
<p><!-- /cuerpo noticia --> </p>
<p> </font></span></div>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/21/los-ninos-poseedores-de-armas#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Mon, 21 Dec 2009 16:50:14 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>El caso James Bulger</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/18/el-caso-james-bulger</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/18/el-caso-james-bulger</guid>
		<description><![CDATA[<p>Sandra Vázquez Sánchez os deja la noticia sobre el caso de James Bulguer, que aparece mencionado en el libro de Buckinghan: "Crecer en la era de los medios electrónicos". Para que todos aquellos que no conocierais su historia, o que querais saber más sobre ella. Resulta muy interesante navegar por la red leyendo noticias, comentarios y aportaciones sobre el tema. Os lo recomiendo. Aquí os dejo lo más relevante:</p>
<p> <font size="3"><font face="Times New Roman"><strong><span>James Bulger</span></strong><span style="background: #e6ecf9"> </span><span style="background: #e6ecf9"><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/March_16&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhgpzJzfyby3366PMGF6FaaZRn9q5Q" title="March_16"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">(16 de marzo,</span></a></span><span style="background: #e6ecf9"> </span><span style="background: #e6ecf9"><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/1990&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhh8uKpkcFDTAfuNy-uJvD8P5MpdIQ" title="1990"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">1990</span></a></span><span style="background: #e6ecf9"> - </span><span style="background: #e6ecf9"><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/February_12&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhg_fhkVHIc3GgnyJXLBK6Ni3xigjA" title="February_12"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">12 de febrero,</span></a></span><span style="background: #e6ecf9"> </span><span style="background: #e6ecf9"><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/1993&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhiKX1xNTViYEOh17gOeYJakhc3KLA" title="1993"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">1993)</span></a></span><span style="background: #e6ecf9"> fue un </span><span style="background: #e6ecf9"><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Toddler&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhgH_kwLQoHZwXKZzm3GCjU3eL2xAQ" title="Toddler"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">niño</span></a></span><span style="background: #e6ecf9"> que fue </span><span style="background: #e6ecf9"><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Kidnapping&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhi3yE0-upUmPm4jyVjmckNFWi63ZA" title="Secuestro"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">secuestrado</span></a></span><span style="background: #e6ecf9"> y asesinado por las dos niños <span> </span>de diez años: </span><strong><span>Jon Venables</span></strong><span style="background: #e6ecf9"> y </span><strong><span>Robert Thompson,</span></strong><span style="background: #e6ecf9"> en </span><span style="background: #e6ecf9"><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Merseyside&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhh5M1Um8Ta5WAqlp_W-4oG5_IxbGQ" title="Merseyside"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">Merseyside,</span></a></span><span style="background: #e6ecf9"> en el </span><span style="background: #e6ecf9"><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/United_Kingdom&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhjqUqTiIWFzWzQMHjY-8PdBBGIVng" title="United_Kingdom"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">Reino Unido.</span></a></span><span> </span><span>El asesinato de un niño provocó un torrente inmenso público de shock, indignación y dolor, especialmente en </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Liverpool&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhixWHCStoqtoQ-49Q1YXz40e7cnSw" title="Liverpool"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">el Liverpool</span></a></span><span> y las ciudades circundantes</span></font></font><font size="3"><font face="Times New Roman"><span style="display: none">.</span><span> A </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Jury_trial&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhhPXYjCTDzNp0puicr_NXTkfHVtyQ" title="Jury_trial"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">juicio</span></a></span><span> de los niños en noviembre de 1993 recibieron una pena mínima de prisión de ocho años, que se aumentó a diez años .</span><span> Thompson y Venables f</span></font></font><font size="3"><font face="Times New Roman"><span> </span></font></font><font size="3"><font face="Times New Roman"><span>
<p><img id="image546012" src="http://files.nireblog.com/blogs1/mediosrd/files/bulger300.jpg" alt="bulger300.jpg" align="right" /></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">ueron liberados en un <span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Life_licence&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhjI4dmzZWANdlXS9vL-DQ5cpPkewA" title="Life_licence"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">certificado de vida</span></a></span><span> en junio de 2001 tras haber cumplido ocho años de su sentencia de diez años (reducción por buena conducta), cuando una audiencia </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Parole&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhiMj3qWNP5yi97gVf7zFDrlasOF8Q" title="Parole"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">de libertad condicional</span></a></span><span> concluyó que la seguridad pública no se vería amenazada por su rehabilitación en la sociedad. </span><span>Un </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Injunction&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhjMSk5VkZEHDoztQexLl0E3elEArA" title="Interdicto"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">requerimiento judicial</span></a></span><span> se impuso poco después del juicio, la prevención de la publicación de detalles sobre los niños por temor a represalias por parte de los miembros del público.  La orden se mantuvo en vigor tras su liberación de manera que los detalles de sus nuevas identidades y lugares no podría ser publicado. </span></p>
<p> </span><br />
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<p> <span><strong><span style="font-size: 15pt">Las causas propuestas </span></strong><strong><span style="font-size: 13.5pt"> La violencia de vídeo</span></strong><br /> </span><span><br />
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span> Uno de los aspectos del caso, que ganó mucho la atención mediática era si Venables y Thompson había estado viendo películas de violencia en los días y meses antes del asesinato, y si esas películas han contribuido a la forma en que lo hizo. </span><span>El juez mencionó que uno de sus padres poseían una gran colección de videos violentos, y que probablemente tenían acceso a ellos mientras novillos de la escuela. </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/The_Sun&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhimWq-1LqMnG3j6MkBFt6X4vAvjEg" title="The_Sun"><em><span style="text-decoration: none; text-underline: none">El</span></em></a></span><span> periódico </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/The_Sun&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhimWq-1LqMnG3j6MkBFt6X4vAvjEg" title="The_Sun"><em><span style="text-decoration: none; text-underline: none">dom</span></em></a></span><span> nombró explícitamente, </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Child's_Play&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhjpKQKPv1rmQxIcCAqA0reGvxwV_g" title="Child's_Play"><em><span style="text-decoration: none; text-underline: none">Child's Play 3</span></em></a></span><span> como una película que habían visto. El caso dio lugar a un debate nacional sobre la aceptabilidad de los medios violentos.</span></p>
<p><span>A principios de 1994, </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/David_Alton&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhgkB9OoUIpVgwwy9j_N60f0bo1ZJg" title="David_Alton"><span style="text-decoration: none; text-underline: none">David Alton,</span></a></span><span> un </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Member_of_Parliament&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhhDEOlT9fES9eV5r1WvHjHB_89pkg" title="Member_of_Parliament"><span style="text-decoration: none; text-underline: none">MP</span></a></span><span> local </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Liberal_Democrats_(UK)&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhiZEr7GY4eoIGcge6bWM4udQ7kYkQ" title="Liberal_Democrats_ (Reino Unido)"><span style="text-decoration: none; text-underline: none">liberal</span></a></span><span> y activista desde hace mucho tiempo contra las películas violentas, y la profesora Elizabeth Newson encargada de informar sobre <em>Video violencia y la protección de los niños </em><span>hizo un informe</span> que, <span>consistió</span> principalmente en una revisión de estudios similares de todo el mundo, declaró que <u>existía un fuerte vínculo entre la violencia de vídeo y la violencia del mundo real</u>, y que, aunque la correlación no implica necesariamente una relación de causalidad, <span>ella creyó que había causalidad en este caso.</span> </span> </p>
<p> </span></font></font><br />
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><font face="Times New Roman"><strong><span style="font-size: 13.5pt">Situación social y familiar</span></strong></font></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><font size="3"><font face="Times New Roman"><span>Otros comentaristas de los medios de comunicación culparon el comportamiento de Venables y Thompson en sus familias, o en su situación social, que viven en una de las zonas más </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Poverty&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhi3GJZVUCdEBh5G6JgH36yqtBwbmg" title="Pobreza"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">desfavorecidas</span></a></span><span> del </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/United_Kingdom&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhjqUqTiIWFzWzQMHjY-8PdBBGIVng" title="United_Kingdom"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">Reino Unido.</span></a></span><span> </span></font></font></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><font size="3"><font face="Times New Roman"><span>      </span></font></font><font size="3"><font face="Times New Roman"><span>El padre de Thompson había abandonado a su esposa y sus hijos cinco años antes, y una semana antes la casa de la familia se quemó en un incendio accidental.  Ann Thompson era un bebedor empedernido, al que resulta difícil el control de sus siete hijos. </span></font></font></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><font size="3"><font face="Times New Roman"><span>      En el caso de Jon Venables, la familia fue menos caótica, aunque sus padres también fueron separados, vivían cerca uno de otro, y vivía en casa de su padre dos días a la semana. </span><span>Tanto su hermano mayor y su hermana menor tenían </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Learning_disability&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhjl1ISLmLni7zxD13Q5JZ-tLFs0Ow" title="Learning_disability"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">dificultades de aprendizaje</span></a></span><span> que fueron lo suficientemente graves como para que sea necesario que asistan a escuelas </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Special_education&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhjHQZC6f5IuGIQAD4GTZ8aCt3uMsA" title="Special_education"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">especiales</span></a></span><span>. </span><span> Jon mismo era </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Attention-deficit_hyperactivity_disorder&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhi8PlxY9KoXFIKGU52k8yGtFja3nw" title="De atención deficit_hyperactivity_disorder"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">hiperactivo,</span></a></span><span> y había tratado de estrangular a otro muchacho en una pelea en la escuela<span style="display: none">.</span> La policía había acudido a la casa de Venables Susan en 1987, cuando ella había dejado a sus hijos (entonces de 3, 5 y 7) solo en la casa durante 3 horas. </span><span> Las notas del caso de ese incidente describieron que <span> </span>Susan tenía problemas </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Clinical_depression&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhgVZW0CZulwlNGRWNQJlFg5nTIzKg" title="Clinical_depression"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">depresivo</span></a></span><span>s graves", y tendencias </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Suicide&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhg_gb746MtSQ68BuiGk6VAhIU7x3Q" title="Suicidio"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none">suicidas.</span></a></span><span> </span></font></font></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><font size="3"></font></p>
<p> <font size="3"><font face="Times New Roman"><span><strong><span style="font-size: 13.5pt">Causas múltiples</span></strong><br /> </span></font></font><font size="3"><font face="Times New Roman"><span><br />
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span>Otro informe sobre los niños y la violencia de vídeo fue publicado en 1998, y fue encargado por el </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/Home_Office&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhhZ-FQYdPiXcaYveucKFpuj28g71g" title="Home_Office"><span style="text-decoration: none; text-underline: none">Ministerio del Interior</span></a></span><span> en 1995 en respuesta a los temores planteados por el asesinato de Bulger. </span><span> Los autores, el Dr. Kevin Browne y Amanda Pennell de </span><span><a href="http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&amp;langpair=en%7Ces&amp;u=http://july.fixedreference.org/en/20040724/wikipedia/University_of_Birmingham&amp;rurl=translate.google.es&amp;usg=ALkJrhiwS_vTSsdyp-qveNslcOEfe7uSlA" title="University_of_Birmingham"><span style="text-decoration: none; text-underline: none">la Universidad de Birmingham,</span></a></span><span> puso de relieve el vínculo entre un entorno familiar violento y el asesinato.</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span>   “Nuestra investigación no puede probar si el vídeo es causa de violencia del crimen<span style="display: none">.</span> Sin embargo, pone de relieve la importancia de los antecedentes familiares y la propia personalidad del delincuente y los pensamientos en la determinación de los efectos de la violencia de cine. “</span></p>
<p style="margin: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt">La investigación apunta a una vía de tener un entorno familiar violento, a ser un delincuente, que es más probable que prefieren las películas violentas y los actores violentos. </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 12pt">Percepciones distorsionadas sobre el comportamiento violento, la empatía por los demás pobres y el desarrollo moral baja todos los propiciar la adopción de las preferencias de la película el comportamiento violento y violento</span></p>
<p> </span></font></font>
</p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/18/el-caso-james-bulger#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Fri, 18 Dec 2009 13:19:38 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>Estudio sobre los videojuegos</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/08/estudio-sobre-los-videojuegos</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/08/estudio-sobre-los-videojuegos</guid>
		<description><![CDATA[<p class="texto"><font size="4">Sandra Vázquez Sanchez recoge una noticia del periódico de hoy "La voz de Galic¡a" en la cual aparecen señalados los datos de un estudio sobre el consumo de los videojuegos, aunque esta noticia se centra en el consumo ilegal de los mismo, también expone otras variables analizadas respecto al consumo de videojuegos, las cuales están muy relacionadas con el documental que vimos en el aula, "ciberniños".   </font></p>
<p class="texto"><font size="4">Como podreis ver, la información aportada es similar a la que ofrecía el documental, aunque aporta nuevos datos, como un análisis por comunidades autónomas.</font></p>
<p class="texto"><u><font size="4">Aquí os dejo lo más destacable del cuerpo de la noticia:</font></u></p>
<h2 class="titulo"><font size="2">Estudio</font></h2>
<h2 class="titulo"> La mitad de los videojuegos que se usan en España son ilegales</h2>
<p class="entradilla">"Uno de cada tres hogares españoles tiene al menos una consola"</p>
<dl class="localizador">
<dt class="no">Autor: <strong><font face="Georgia" size="2">Efe                                                </font></strong>Fecha de publicación: <font face="Trebuchet MS" size="2">2/12/2009 </font></dt>
</dl>
<p class="texto">El análisis presentado hoy y elaborado por la consultora GFK efectúa también una radiografía de los usuarios de videojuegos en nuestro país, donde casi el 60% de los hogares (9,6 millones) tiene un ordenador, un porcentaje mayor en el caso del País Vasco y de Aragón, y menor en los de Castilla-La Mancha y Andalucía. Mientras, el <strong>30% de los hogares españoles tiene al menos una videconsola</strong> (se imponen la Play Station 2 y 3 sobre la Wii, Nintendo DS o PSP), con porcentajes superiores en Cantabria y Andalucía, y menores en Navarra y Cataluña. Iglesias destacó que el 22,5% de la población española se declara videojugadora: en total, lo son 10,4 millones de personas, un millón y medio más que hace tres años.</p>
<p class="texto">De estos nuevos jugadores, 900.000 son menores de 13 años, si bien la edad media de los jugadores en España es de entre 20 y 22 años y el estudio no ha detectado que en la franja infantil se dé una mayor concentración de «jugadores compulsivos».</p>
<p class="texto">Lo que sí ha constatado el informe es que <strong>las mujeres cada vez juegan más,</strong> y del total de usuarios un 42% son féminas, que prefieren juegos de habilidad, sociales y con un uso más reflexivo que en el caso de los varones. Además, las mujeres dedican menos tiempo a esta actividad que los hombres y los niños de 7 a 10 años, de los que un 35 y un 33%, respectivamente, juegan más de cuatro horas a la semana. Sin embargo, Javier Gómez Mora, responsable de la División de Teconología de GFK, precisó que no se ha detectado «una radicalización de los jugadores compulsivos», ya que la media máxima de tiempo invertido en videojuegos se sitúa en un máximo de ocho horas a la semana. Gómez Mora insistió asimismo en que esta actividad «no tiene tanto componente adictivo», ya que «la población tiene tiempo para hacer muchas otras cosas». En cuanto a los géneros más jugados, el de acción se lleva la palma con un 53 por ciento, seguido por deportes, coches o carreras y aventuras.</p>
<p class="texto">&nbsp;</p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/08/estudio-sobre-los-videojuegos#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Tue, 08 Dec 2009 23:09:21 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>REDES SOCIALES </title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/07/redes-sociales</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/07/redes-sociales</guid>
		<description><![CDATA[<p><!--[if gte mso 9]><xml>  <w:WordDocument>   <w:View>Normal</w:View>   <w:Zoom>0</w:Zoom>   <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>   <w:Compatibility>    <w:BreakWrappedTables/>    <w:SnapToGridInCell/>    <w:WrapTextWithPunct/>    <w:UseAsianBreakRules/>   </w:Compatibility>   <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>  </w:WordDocument> </xml><![endif]--> <!--  /* Style Definitions */  p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal 	{mso-style-parent:""; 	margin:0cm; 	margin-bottom:.0001pt; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:12.0pt; 	font-family:"Times New Roman"; 	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} h2 	{mso-margin-top-alt:auto; 	margin-right:0cm; 	mso-margin-bottom-alt:auto; 	margin-left:0cm; 	mso-pagination:widow-orphan; 	mso-outline-level:2; 	font-size:18.0pt; 	font-family:"Times New Roman"; 	font-weight:bold;} a:link, span.MsoHyperlink 	{color:blue; 	text-decoration:underline; 	text-underline:single;} a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed 	{color:purple; 	text-decoration:underline; 	text-underline:single;} p 	{mso-margin-top-alt:auto; 	margin-right:0cm; 	mso-margin-bottom-alt:auto; 	margin-left:0cm; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:12.0pt; 	font-family:"Times New Roman"; 	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 	{size:595.3pt 841.9pt; 	margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; 	mso-header-margin:35.4pt; 	mso-footer-margin:35.4pt; 	mso-paper-source:0;} div.Section1 	{page:Section1;} --> <!--[if gte mso 10]> <style>  /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable 	{mso-style-name:"Tabla normal"; 	mso-tstyle-rowband-size:0; 	mso-tstyle-colband-size:0; 	mso-style-noshow:yes; 	mso-style-parent:""; 	mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; 	mso-para-margin:0cm; 	mso-para-margin-bottom:.0001pt; 	mso-pagination:widow-orphan; 	font-size:10.0pt; 	font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]--></p>
<p><font size="3">Hola, soy Carmen Fraga. Os dejo por aquí una noticia que ya salió estos días en varios telediarios y en la prensa. Tiene que ver con las redes sociales, tema del que hablamos el último día en clase, y más que nada con la adicción a estas.</font></p>
<p>Al principio solo me pareció algo anecdótico, pero a la vez me hizo reflexionar sobre qué importancia podemos llegar a otorgarles a las redes sociales en nuestra vida.</p>
<p><span style="font-weight: normal"><font size="5">Un novio interrumpe su boda para actualizar sus cuentas de Twitter y Facebook</font></span></p>
<p class="MsoNormal">20MINUTOS.ES / REUTERS. 04.12.2009 - 17.44 h</p>
<p>Ya lo advertió <u><a href="http://www.20minutos.es/minuteca/miley-cyrus" title="Todo sobre Miley Cyrus"><span style="color: windowtext; text-decoration: none">Miley Cyrus</span></a></u>, quien hace poco decidió cerrar su perfil en <a href="http://www.20minutos.es/minuteca/twitter" title="Toda la actualidad sobre Twitter"><span style="color: windowtext; text-decoration: none">Twitter</span></a>: <strong><span style="font-weight: normal">las redes sociales pueden causar adicción</span></strong>. Y si no, que se lo pregunten a un joven de Maryland, quien se ha convertido en uno de los novios más populares de su país.</p>
<p>Al parecer, el muchacho, que se casó el pasado mes de noviembre, interrumpió unos minutos su boda para actualizar sus cuentas de <a href="http://www.20minutos.es/minuteca/facebook" title="Todo sobre Facebook"><span style="color: windowtext; text-decoration: none">Facebook</span></a> y <a href="http://twitter.com/TheSoftwareJedi/status/5925126890" target="_blank" title="Ir al Twitter de Dana Hanna"><span style="color: windowtext; text-decoration: none">Twitter</span></a> <strong><span style="font-weight: normal">desde el altar</span></strong>.</p>
<p><strong><span style="font-weight: normal">Dana Hanna</span></strong>, que trabaja en una página web de mascotas, también <strong><span style="font-weight: normal">colgó un breve vídeo </span></strong>de la ceremonia en <a href="http://www.youtube.com/watch?v=VSkT5XykJzo" target="_blank" title="Ir a YouTube"><span style="color: windowtext; text-decoration: none">YouTube</span></a>. En éste se le veía metiendo las manos en el bolsillo para <strong><span style="font-weight: normal">coger su teléfono móvil </span></strong>cuando el sacerdote estaba a punto de proclamar a la pareja como marido y mujer.</p>
<p>El vídeo ha tenido más de <strong><span style="font-weight: normal">350.000 visitas</span></strong>.</p>
<p>"Oh, Dana está <strong><span style="font-weight: normal">actualizando su estado civil</span></strong> en Facebook", dijo el ministro provocando la risa de los invitados.</p>
<p>Sólo después de que Hanna acabara de actualizar su twitter, continuó la ceremonia.</p>
<p>"Como estaba diciendo, os declaro marido y mujer. <strong><span style="font-weight: normal">Es oficial en Facebook</span></strong>. Es oficial en mi libro. Dana, puedes besar a la novia".</p>
<p>Hanna, que define su profesión en <a href="http://www.linkedin.com/in/danahanna" target="_blank" title="Ir a Linkedin"><span style="color: windowtext; text-decoration: none">la página web Linkedin</span></a> como arquitecto jefe de Next Day Pets, describió su reacción a la ceremonia en su cuenta de YouTube un día después.</p>
<p>"No sólo sorprendí a mis invitados, también a Tracy (su mujer) por sacar su teléfono y escribir en Facebook y Twitter desde el altar durante la boda", dijo.</p>
<p>A pesar de que los usuarios han enviado <strong><span style="font-weight: normal">propuestas de matrimonio </span></strong>en la web de microblogs Twitter, parece que es la primera vez que se interrumpe una boda para actualizar la red social Facebook y enviar un mensaje en Twitter sobre el hecho.</p>
<p>"Tenía el móvil preparado en el bolsillo, así que cuando ella preguntó pude explicárselo. <strong><span style="font-weight: normal">Nadie lo sabía salvo el pastor y yo mismo</span></strong>", dijo en YouTube.</p>
<p>El <a href="http://twitter.com/TheSoftwareJedi/status/5925126890" target="_blank" title="Ir al Twitter de Dana Hanna"><span style="color: windowtext; text-decoration: none">mensaje de Twitter</span></a>, que ha llevado a Hanna a la fama al instante, aún sigue en su cuenta.</p>
<p>"¡De pie en el altar con @TracyPage donde hace solo un segundo, se convirtió en mi mujer! Me tengo que ir,<strong><span style="font-weight: normal"> es momento de besar a mi esposa</span></strong>. #diadeboda 1:48 PM 21 de noviembre de Twittelator."</p>
<p>Desde entonces la popularidad le ha acompañado. Tanto, que hasta su mujer está preocupada.</p>
<p><strong><span style="font-weight: normal">"No puede dormir, </span></strong>muy preocupado por esta nueva fama. ¿En qué se convertirá esto?, preguntó.</p>
<p class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal">Este es el enlace del video de la boda que está en youtube:</p>
<p class="MsoNormal"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=VSkT5XykJzo&amp;feature=player_embedded">http://www.youtube.com/watch?v=VSkT5XykJzo&amp;feature=player_embedded</a></p>
<p class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/07/redes-sociales#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Mon, 07 Dec 2009 20:14:36 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>Noticia sobre Facebook</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/02/noticia-sobre-facebook</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/02/noticia-sobre-facebook</guid>
		<description><![CDATA[<p style="line-height: 95%; margin: 0cm 5.35pt 10pt 0cm; background: white" class="MsoNormal"><span style="line-height: 95%; font-family: 'Georgia','serif'; letter-spacing: -0.55pt; color: black; font-size: 21pt"><font size="3">Hola compañeros/as, soy Cristina Carro Freire, os pongo esta noticia que encontré en El País digital ya que tiene bastante que ver con lo que dimos hoy en clase sobre las redes sociales, más concretamente trata de facebok y unas nuevas medidas de seguridad que se están tomando. A ver qué os parece.</font></span></p>
<p style="line-height: 95%; margin: 0cm 5.35pt 10pt 0cm; background: white" class="MsoNormal"><strong></strong></p>
<p> <strong><span style="line-height: 95%; font-family: 'Georgia','serif'; letter-spacing: -0.55pt; color: black; font-size: 21pt">Facebook mejora su política de privacidad</span></strong><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; color: #464646; font-size: 9.5pt"><font size="3">Permitirá al internauta aplicar mayores restricciones de acceso a los contenidos que publique </font></span><br />
<p style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; background: white" class="MsoNormal"><font size="1"><span>DAVID ALANDETE </span><span style="font-family: 'Georgia','serif'; color: #414141; font-size: 5.5pt">- <font size="2">Washington - </font></span></font><font size="2"><span style="font-family: 'Georgia','serif'; color: #414141; font-size: 6pt">02/12/2009</span></font></p>
<p> <font size="3"></font><span style="line-height: 140%; font-family: 'Georgia','serif'; color: #333333; font-size: 9pt">Facebook ha alcanzado un éxito rotundo a pesar de su compleja configuración de privacidad. Hoy mismo, el fundador de la compañía, Mark Zuckerberg, ha revelado que la empresa ha alcanzado los 350 millones de usuarios, la mayor red social de la historia de Internet. Es, más que nunca, una red global, que trasciende fronteras físicas e idiomáticas. Ante semejante crecimiento en cinco años, sus directivos han decidido prescindir de la que fue la base fundacional de este portal, las redes a las que se adscribe el usuario, y ofrecer un sistema de control de la privacidad de los contenidos mucho más concreto y efectivo que el ya existente.</span><span style="line-height: 140%; font-family: 'Arial','sans-serif'; color: #585858; font-size: 6.5pt"> </span><span style="line-height: 140%; font-family: 'Georgia','serif'; color: #333333; font-size: 9pt">"El modelo actual de privacidad de Facebook gira en torno a las redes, es decir, comunidades vinculadas con tu centro de estudios, tu empresa o tu región. Este planteamiento funcionaba bien cuando la mayoría de usuarios de Facebook eran estudiantes, ya que era lógico que quisieran compartir contenido con compañeros de estudio", explica Zuckerberg en una carta abierta a los usuarios. "Nuestro plan es eliminar totalmente las redes regionales y crear un modelo más simple para el control de la privacidad mediante el que podáis decidir si el contenido estará disponible para vuestros amigos, los amigos de vuestros amigos o todo el mundo."</span><span style="line-height: 140%; font-family: 'Georgia','serif'; color: #333333; font-size: 9pt">Hasta la fecha, los usuarios estaban adscritos a redes de todo calado, desde universidades a países enteros, pasando por empresas. Cuando un usuario colgaba contenido en su perfil, como una foto, vídeo o texto, éste podía ser visible para sus amigos, para los amigos de sus amigos o para sus redes enteras. Ese contenido se podía ocultar a los miembros de perfiles limitados, aquellas personas a las que el usuario prefiriera esconderles cierta información de su vida privada.</span><span style="line-height: 140%; font-family: 'Georgia','serif'; color: #333333; font-size: 9pt">Aun así, era complejo. Muy complejo. Para aplicar estas restricciones, el usuario debía desenvolverse en una página de configuración de privacidad que se aplicaba sobre sus redes y sus amigos, en grupo.</span><span style="line-height: 140%; font-family: 'Georgia','serif'; color: #333333; font-size: 9pt">Finalmente, en unos días, Facebook eliminará esas redes y permitirá a los usuarios que apliquen sus propias restricciones a todos los contenidos que publiquen, uno a uno. Esto permitirá una mayor personalización, y acabará con las dudas de si la foto que se está publicando es visible para toda la red a la que se pertenece, algo que era una fuente de preocupaciones y posibles problemas. "Hemos añadido una función que muchos nos habéis pedido en más de una ocasión: la posibilidad de controlar quién ve los contenidos que creáis o cargáis en Facebook uno por uno", explica Zuckerberg.</span><span style="line-height: 140%; font-family: 'Georgia','serif'; color: #333333; font-size: 9pt">Los cambios, ha explicado el fundador de la página, serán visibles en el plazo de unos días. La empresa anunció sus planes de modificar la privacidad en la página web en julio, y ha tardado cinco meses en ultimar su propuesta.</span><span style="line-height: 140%; font-family: 'Georgia','serif'; color: #333333; font-size: 9pt">El anuncio de que Facebook ha alcanzado los 350 millones de usuarios revela que ha creado 50 millones de cuentas más desde el verano. Todo un éxito en una época en la que Twitter y Myspace pierden terreno a marchas forzadas. Ni siquiera los proveedores de correo electrónico, una herramienta básica de comunicación personal y laboral, han alcanzado cifras semejantes. Según diversos analistas y medios especializados, Microsoft, propietaria de Hotmail, ha logrado alcanzar la cifra de 280 millones de usuarios. Yahoo tendría unos 250 millones de cuentas. Y Gmail, unos 50, aunque estas cifras no han sido confirmadas por su empresa propietaria, Google.</span>
</p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/02/noticia-sobre-facebook#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Wed, 02 Dec 2009 21:24:19 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>Redes Sociales</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/01/redes-sociales</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/01/redes-sociales</guid>
		<description><![CDATA[<p>Juan José Bueno os quiere proponer una noticia interesante que aparece en El País de hoy 1/12/09 en relación al tema que trataremos mañana, sobre las redes sociales.</p>
<blockquote><h3>Pena de cárcel por colgar en Tuenti fotos de su ex novia desnuda</h3>
<h3></h3>
<div class="firma">
<p><strong>EL PAÍS</strong> <em>- Madrid - </em>01/12/2009</p>
</div>
<p> El Juzgado de lo Penal número 3 de Santander ha condenado a un año de cárcel a un hombre que colgó en la red social Tuenti 14 fotografías de su ex novia desnuda. Según se recoge en la sentencia, dictada de conformidad, el acusado, de 26 años, hizo las fotografías en una cita íntima con la mujer, con la que mantuvo una relación durante 11 meses. Cuando ella le abandonó, en el verano de 2009, colgó sin su autorización las fotos en Internet, "movido por el despecho".<br />
<div class="info_complementa"><!-- ************* Tabla **************** --> <!-- ************* Fin Tabla **************** --> <!-- ************* Destacados **************** --> <!-- ************* Fin Destacados **************** --> <!-- ************* El dato **************** --> <!-- ************* Fin El dato **************** --> <!-- ************* La cifra **************** --> <!-- ************* Fin La cifra **************** --> <!-- ************* La frase **************** --> <!-- ************* Fin La frase **************** --> <!-- ************* Las claves **************** --> <!-- ************* Fin Las claves **************** --></div>
<p>No se ha determinado el tiempo que las imágenes estuvieron en la Red, ni cuántas personas accedieron a la página en la que estaban las fotografías, en las que no se veía la cara a la víctima. El acusado, que, según la sentencia, durante los cuatro meses posteriores a la ruptura se había dirigido a su ex pareja en tono ofensivo, envió una de las fotografías a un amigo de la mujer, acompañada del mensaje "para que veas lo puta que es tu amiga". La juez considera estos hechos constitutivos de un delito de revelación de secretos y de una falta de amenazas y le condena a un año de prisión, a cinco días de localización permanente y a no acercarse a la víctima a una distancia inferior a 300 metros durante dos años. Al no tener antecedentes, el acusado no tendrá que cumplir la pena de cárcel si en un plazo de dos años no vuelve a delinquir.</p>
<p>Por otra parte, el alcalde de Coín (Málaga), el socialista Gabriel Clavijo, denunció ayer ante la Guardia Civil que ha sido suplantado en Tuenti. Un desconocido ha creado un perfil con el que se ha hecho pasar por el regidor e incluso ha contestado preguntas sobre proyectos del municipio.</p>
</blockquote>
<p> <!-- google_ad_section_end() --> 		         <!-- google_ad_section_end() -->         <!-- ***** Fin de Entradilla ***** -->          <!-- ***** Info complementaria ***** --> 				         <!-- ***** Fin Info Complementaria ***** -->                      <!-- ***** Cuerpo ***** -->         <!-- google_ad_section_start() -->         <!-- Info complementaria -->
</p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/12/01/redes-sociales#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Tue, 01 Dec 2009 17:50:57 +0100</pubDate>	</item>
	<item>
	<title>Noticia del cómic gallego</title>
	<link>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/11/30/noticia-del-comic-gallego</link>
	<guid>http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/11/30/noticia-del-comic-gallego</guid>
		<description><![CDATA[<p>Por si hay problemas con el enlace de la noticia, subo la imagen de la noticia del periódico escaneada, para que así no haya problemas de ningún tipo.</p>
<p>Un saludo</p>
<p>María Cabado</p>
<p><a href="http://mediosrd.nireblog.com/post/2009/11/30/noticia-del-comic-gallego#comments">Comments</a></p>]]></description>
	<pubDate>Mon, 30 Nov 2009 23:19:02 +0100</pubDate>	</item>
</channel>	
</rss>
 
